Poética de lo Visual: Fotografía y Poesía / CHEMA MADOZ: Regar lo Escondido

Arte Contemporáneo Francés: Rostros y lugares - Agnes Varda y JR Trailer español (HD)

Grado 10-3 / LECTURA CRÍTICA / Estrategias de lectura- ¿Cómo tener una mejor comprensión de lectura?

Con base en el anterior video, por favor realice un mapa mental en el cuaderno de apuntes donde además incluya lo que se ha abordado en la clase de lectura crítica sobre las estrategias lectoras, los paratextos y el tipo de lector modelo propuesto por Umberto Eco.

Grado 10-2 / HUMANIDADES/ El Siglo de Oro Español

Este video apoya y complementa los contenidos temáticos abordados durante el periodo. La idea es que en sus cuadernos de apuntes realicen seguimiento del video y de sus partes.

Grados 11/ HUMANIDADES /Modelo actancial de Greimas para analizar tragedia griega: Antígona

El anterior video explica de manera concreta el modelo actancial propuesto desde la semiótica por Greimas Con base en la explicación de dicho modelo, lea las tragedias de Edipo Rey y Antígona en el mismo orden y realice el modelo actancial (sujeto, objeto, destinador, destinatario, ayudante y oponente) de la tragedia ANTÍGONA.

Grados 8 / Canciones con figuras literarias ♬♪♫

Grados 8 / Figuras literarias o retóricas

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL ppt descargar

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL ppt descargar: Se conoce con el nombre genérico de MODERNISMO al movimiento que recoge la actitud de los artistas de finales del XIX y principios del XX frente al espíritu utilitario y demasiado mercantilista de la etapa anterior. El Modernismo reacciona contra la “vulgaridad” y el lenguaje “fácil” del realismo y naturalismo por medio de un arte refinado y estetizante.

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 ppt descargar

MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL ppt descargar: Se conoce con el nombre genérico de MODERNISMO al movimiento que recoge la actitud de los artistas de finales del XIX y principios del XX frente al espíritu utilitario y demasiado mercantilista de la etapa anterior. El Modernismo reacciona contra la “vulgaridad” y el lenguaje “fácil” del realismo y naturalismo por medio de un arte refinado y estetizante.

SOL DE AGUJAS

Ya se dijo que tú quedarás en nuestros pensamientos,

ya se dijo que tus recuerdos ahondarán en nuestra mente.

Ya se dijo que el vacío y la huella de tu ser

resonarán distantes y presurosos al intento fallido de aprehenderte.

Ya se dijo en el silencio taciturno del alba

los pensamientos silentes e inquietos de querer tenerte cerca.

Ya se dijo en el furor del Sol de agujas de las 12

que asirte entre las manos hace parte de lo que fue y ya no puede ser.

Ya se dijo a través de las miradas

cómo te extrañamos y cómo muchos aún no entienden el motivo de tu ausencia

Ya se dijo que tu sonrisa plena y constante

sólo estarán en los recuerdos y las fotografías añejas.

Ya se dijo de tus enseñanzas y esfuerzos

al querer dar la vida misma a cambio de un “entendí maestra”.

Ya se dijo del abandono que has dejado

en medio de cigotos, células y moléculas.

Ya se dijo de la distancia de familia,

Pero también de madre, esposa, hija, amiga y consejera.

Ya se dijo quizá sin querer decirlo

Que lo que queda son esfuerzos por obnubilar tu ausencia,

Pero han de pasar años maestra de maestras

y hacernos a la idea de tu irremediable ausencia.

Ya se dijo y se ha dicho sin decirse,

diciendo en el silencio y en medio de la hoguera

palabras que lastiman y rayan en el alma,

preguntas en el viento que buscan la respuesta.

Ya se dijo sin decir diciendo

que si esto fuese un sueño despertar es lo que queda

Ya se dijo ante este Sol de Agujas

Que quede escrito el acto que niega la indiferencia

Ya se dijo porque precisamente no se ha dicho que estamos enseñando

con la herida abierta.

John Jairo Echavarría Cañas